সন্নিকট
৫০০টি কেন্দ্র, ৬০০টি শ্রেণিকক্ষ এবং ৬৩০টি প্রকল্প একটি জাতীয় কর্মসূচির রূপরেখা তৈরি করে, যা STEAM দক্ষতা, প্রযুক্তিগত স্বায়ত্তশাসন এবং আঞ্চলিক উন্নয়নকে সংযুক্ত করে।
শিক্ষামূলক রোবটিক্স এমন একটি হাতিয়ার হয়ে উঠছে যার মাধ্যমে ভেনিজুয়েলা এর লক্ষ্য হলো বৈজ্ঞানিক দক্ষতার সুযোগ প্রসারিত করা এবং একই সাথে মালিকানাধীন প্রযুক্তিগত সমাধানের উপর নির্ভরতা হ্রাস করা। যে পরিকল্পনাটির রূপরেখা দেওয়া হয়েছে teleSUR গঠিত ৫০০টিরও বেশি রোবোটিক্স নিউক্লিয়াস, ৬০০টি বিজ্ঞান শ্রেণীকক্ষ এবং মিরান্ডা, লা গুয়াইরা, ইয়ারাকুই, আরাগুয়া ও কারাবোবো রাজ্যগুলিতে অবস্থিত ছয়টি বিশেষায়িত শিক্ষা কেন্দ্র। সূত্রমতে, পরবর্তীটিতে জড়িত ছিল আরও বেশি। 56.000 শিশুদের ব্যবসায় ইলেকট্রনিক্স, আইটি এবং অটোমেশন.
বিষয়টি শুধু সুসজ্জিত স্থানের সংখ্যা বৃদ্ধি করা নয়। সরকারের ঘোষিত পদ্ধতির লক্ষ্য হলো সংযোগ স্থাপনে সক্ষম একটি দক্ষতাভিত্তি গড়ে তোলা। স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয়, গবেষণা কেন্দ্র এবং স্থানীয় সম্প্রদায়। এটা ন্যাশনাল সেমিলিরোস সায়েন্টিফিকোস প্রোগ্রামবিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয় কর্তৃক ২০১৯ সালে চালু হওয়া এই প্রতিষ্ঠানটি রোবোটিক্স, জ্যোতির্বিজ্ঞান এবং পরীক্ষামূলক কার্যক্রমের মাধ্যমে শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের গবেষণার সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়। প্রতিষ্ঠানটির পাতায় তালিকাভুক্ত রয়েছে আরও অনেক কিছু। মোট অংশগ্রহণকারী ১.২ মিলিয়নযেখানে রোবোটিক্সের সাথে বিশেষভাবে সম্পর্কিত কার্যকলাপগুলিতে প্রায় 302.000 জিওভানিসুতরাং, এই দুটি ডেটা ভিন্ন ভিন্ন পরিধি পরিমাপ করে এবং এগুলোকে একটির উপর আরেকটি স্থাপন করা উচিত নয়।
মন্ত্রী গ্যাব্রিয়েলা জিমেনেজএকজন জীববিজ্ঞানী এবং ২০১৯ সাল থেকে মন্ত্রণালয়ের প্রধান, এই কর্মসূচিটিকে "বৈজ্ঞানিক সার্বভৌমত্ব" নীতির একটি উপাদান হিসেবে উপস্থাপন করেছেন। এই রাজনৈতিক সূত্রের আড়ালে একটি সুনির্দিষ্ট শিল্প সমস্যাকে চিহ্নিত করা হয়েছে: যে দেশ সরঞ্জাম, বিধিমালা, রক্ষণাবেক্ষণ এবং কারিগরি প্রশিক্ষণের উপর নিয়ন্ত্রণ রাখে না, সে লাইসেন্সের খরচ, খুচরা যন্ত্রাংশের ঘাটতি এবং অন্যান্য ঝুঁকির সম্মুখীন হয়। বাহ্যিক সরবরাহকারীদের উপর নির্ভরতাএই কারণে উদ্যোগটি একটি কেন্দ্রীয় ভূমিকা অর্পণ করে। বিনামূল্যে সফটওয়্যার, ওপেন হার্ডওয়্যার এবং ব্যবহারিক শিক্ষা। তবে, প্রকল্পটির সার্থকতা নির্ভর করবে স্কুলের সম্পদকে স্থিতিশীল দক্ষতা, যৌথ নথিপত্র এবং ব্যবহারিক শিক্ষায় রূপান্তরিত করার ক্ষমতার উপর। শিক্ষাদানের ধারাবাহিকতা.
শিক্ষামূলক কিট থেকে শুরু করে বাস্তবে নকশা ও মেরামত করার ক্ষমতা পর্যন্ত
প্রোগ্রামটির প্রযুক্তিগত মূল ভিত্তি হলো অনুশীলনের জন্য স্বয়ংক্রিয় ব্যবস্থা ব্যবহার করা। প্রোগ্রামিং, সেন্সর, ইলেকট্রনিক্স এবং মেকানিক্সটেলিসুর সংবাদে উপস্থিতির খবর জানানো হয়েছে। 30.000 কিট উন্মুক্ত উপাদান এবং প্রোগ্রামের উপর ভিত্তি করে। অন্যান্য ভেনেজুয়েলীয় সূত্র পরিবর্তে "পেকেনোস ইঞ্জিনিয়ারোস" কিটটিকে একটি বিধান হিসাবে বর্ণনা করে যা উদ্দিষ্ট ছিল 30.000 শিশুদের e 5.000 শিক্ষকএকটি বোর্ডের সাহায্যে ত্রিশটি সংযোগযোগ্য সেন্সর এবং আরও অনেক কিছু ১৫০টি ব্যায়ামমন্ত্রণালয়ের একটি বিজ্ঞপ্তিতে প্রাথমিক পর্যায়ে ৩০,০০০ কিট বিতরণের কথাও উল্লেখ করা হয়েছে, যা ১,০০,০০০ শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছাতে সক্ষম। এর ভাষা পুরোপুরি মিলছে না: তাই ইউনিটের সংখ্যা, লক্ষ্যভুক্ত জনগোষ্ঠী এবং বিতরণ পর্যায় সম্পর্কে আরও সুনির্দিষ্ট প্রতিবেদন প্রয়োজন।
উন্মুক্ত আর্কিটেকচার বেছে নেওয়ার প্রভাব স্কুলের গণ্ডি ছাড়িয়েও যেতে পারে। একটি নথিভুক্ত এবং পরিবর্তনযোগ্য সিস্টেম শিক্ষার্থীদের একটি যন্ত্র কীভাবে কাজ করে তা পর্যবেক্ষণ করতে, কোড পরিবর্তন করতে, কোনো যন্ত্রাংশ প্রতিস্থাপন করতে এবং স্থানীয় সমস্যার সাথে ডিজাইনটি খাপ খাইয়ে নিতে সাহায্য করে। একটি ডিভাইসকে বদ্ধ বাক্স হিসেবে ব্যবহার করা এবং একটি পূর্ণাঙ্গ ব্যবস্থা অর্জনের মধ্যে এটাই হলো পার্থক্য। নকশা ক্ষমতাসীমিত সম্পদসম্পন্ন একটি শিক্ষামূলক নেটওয়ার্কের ক্ষেত্রে, মেরামতযোগ্যতা এই ঝুঁকিও কমাতে পারে যে কোনো ত্রুটির কারণে পুরো সরঞ্জামটিই অকেজো হয়ে পড়বে। এই সুবিধাটি স্বয়ংক্রিয় নয়: এর জন্য হালনাগাদ ম্যানুয়ালের প্রয়োজন হয়। অ্যাক্সেসযোগ্য সংগ্রহস্থলসামঞ্জস্যপূর্ণ খুচরা যন্ত্রাংশ, কারিগরি প্রশিক্ষক এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচি Formazione continua.
যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এভাবেই নির্মিত হয়; এখানে মূল চালিকাশক্তি হলো জাতীয় উদ্ভাবনী শক্তি।
'লা হোর্নাদা' টেলিভিশন অনুষ্ঠানে জিমেনেজের দেওয়া বক্তব্যটি শিক্ষাগত উদ্দেশ্যকে সংক্ষিপ্তভাবে তুলে ধরে: রোবটকে একটি তৈরি পণ্য হিসেবে নয়, বরং সমাধানযোগ্য একটি সমস্যা হিসেবে ব্যবহার করা। শিক্ষামূলক রোবোটিক্স এটি যুক্তি, গণিত, প্রোগ্রামিং এবং ভৌত নির্মাণকে একত্রিত করে। যখন এটি ভালোভাবে ডিজাইন করা হয়, তখন এটি আমাদের বিমূর্ত ত্রুটি থেকে পর্যবেক্ষণযোগ্য ব্যর্থতার দিকে যেতে সাহায্য করে: যেমন একটি সেন্সর যা সঠিকভাবে পরিমাপ করে না, একটি অ্যালগরিদম যা মোটরকে নিয়ন্ত্রণ করে না, বা একটি কাঠামো যা টেকসই নয়। এটি STEAM শিক্ষার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি পদ্ধতি, যা বিজ্ঞান, প্রকৌশল, শিল্পকলা এবং গণিতকে একীভূত করে এবং এই অধ্যায়ের কেন্দ্রবিন্দুতে রয়েছে। গবেষণা ও উন্নয়ন জ্ঞানকে যাচাইযোগ্য প্রয়োগে রূপান্তর করার একটি উপায় হিসেবে
Instagram উপর ভিজুয়ালিজি questo পোস্ট
অলিম্পিক শিক্ষাকে পরিমাপযোগ্য প্রকল্পে রূপান্তরিত করে।
একটি টেস্ট বেঞ্চকে প্রতিনিধিত্ব করা হয় ২০২৬ জাতীয় রোবোটিক্স অলিম্পিকএপ্রিলে প্রকাশিত তথ্য ইঙ্গিত দেয় ৬৩০টি প্রকল্প নিবন্ধিত হয়েছেযুব দলগুলো দ্বারা বিকশিত এবং প্রধানত জলবায়ু পরিবর্তন ও উৎপাদনশীলতার সমাধানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। প্রতিযোগিতাটি রাজ্য, আঞ্চলিক এবং জাতীয় পর্যায়ে অগ্রসর হয় এবং এতে আট থেকে উনিশ বছর বয়সী অংশগ্রহণকারীরা অংশ নেয়। প্রতিযোগিতামূলক এই বিন্যাসটি এমন কিছু দক্ষতা তুলে ধরতে পারে যা প্রচলিত শ্রেণীকক্ষে মূল্যায়ন করা কঠিন: যেমন—সমস্যা চিহ্নিতকরণ, প্রোটোটাইপিংকোডের গুণমান, দলগত সহযোগিতা এবং ফলাফল উপস্থাপনের ক্ষমতা।
নিবন্ধনের সংখ্যা উল্লেখযোগ্য, কিন্তু শুধুমাত্র এটিই কর্মসূচির প্রভাব তুলে ধরার জন্য যথেষ্ট নয়। এর গুণমান পরিমাপ করতে হলে সম্পন্ন হওয়া প্রোটোটাইপের শতাংশ, প্রতিযোগিতার পর দলের ধারাবাহিকতা, কারিগরি বিদ্যালয় বা বিশ্ববিদ্যালয়ের কোর্সে ভর্তির সুপারিশ এবং বছরজুড়ে সরঞ্জামের প্রকৃত ব্যবহারের মতো বিষয়গুলোর ওপর প্রকাশ্য সূচকের প্রয়োজন হবে। একইভাবে গুরুত্বপূর্ণ হলো, কতগুলো বিদ্যালয়ে সংযোগ, সহায়তা এবং প্রশিক্ষিত শিক্ষক রয়েছে তা বোঝা। এই তথ্য ছাড়া, 630 প্রকল্প তারা অংশগ্রহণের মাত্রা বর্ণনা করেছেন, কিন্তু ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা এখনো বর্ণনা করেননি।
পরিবেশগত উপাদানটির প্রতি মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের সাথে জলবায়ু-সম্পর্কিত বিষয়গুলো আলোচনা করলে পানি পর্যবেক্ষণ, বর্জ্য ব্যবস্থাপনা, কৃষি, শক্তি ব্যবহার বা আঞ্চলিক সতর্কতা জারির মতো বিষয়ে ধারণা তৈরি হতে পারে। তবে, একটি স্কুল-ভিত্তিক প্রোটোটাইপ তখনই একটি কার্যকর সমাধানে পরিণত হয়, যখন সেটিকে পরীক্ষা, তথ্য সংগ্রহ এবং ব্যবহারকারী ও সরকারের সাথে আলোচনার মধ্য দিয়ে নিয়ে যাওয়া হয়। সুতরাং, প্রতিযোগিতা পর্যায় থেকে স্থানীয় পর্যায়ে উত্তরণের জন্য একটি সহায়ক শৃঙ্খল প্রয়োজন: বৈজ্ঞানিক শিক্ষাদানপরীক্ষণের জন্য স্বল্প তহবিল, কর্মশালায় অংশগ্রহণের সুযোগ, যাচাইকরণ এবং, সবচেয়ে পরিণত ক্ষেত্রগুলিতে, কোম্পানি বা সরকারি সংস্থার সাথে সংযোগ। এই পর্যায়েই ধারণক্ষমতা এটি একটি বিষয়বস্তু না থেকে একটি পরিমাপযোগ্য আবশ্যকতায় পরিণত হয়।
উন্মুক্ত বিজ্ঞান ও স্বায়ত্তশাসনের জন্য যাচাইযোগ্য মানদণ্ড প্রয়োজন।
ভেনিজুয়েলার কর্মসূচিটি বৃহত্তর বিতর্কের একটি অংশ উন্মুক্ত বিজ্ঞান. এল 'ইউনেস্কো এই ধারণার মধ্যে কেবল সহজলভ্য প্রকাশনা ও ডেটাই নয়, বরং শিক্ষামূলক সম্পদ, সফটওয়্যার, হার্ডওয়্যার এবং যৌথ অবকাঠামোও অন্তর্ভুক্ত। ২০২১ সালে গৃহীত সুপারিশে জ্ঞানগত ব্যবধান কমানোর লক্ষ্যে রাষ্ট্রগুলোকে সাক্ষরতা, কারিগরি সক্ষমতা এবং উন্মুক্ত পরিবেশে বিনিয়োগ করার আহ্বান জানানো হয়েছে। এই দৃষ্টিকোণ থেকে, ভেনিজুয়েলার স্কুলগুলোতে পরিবর্তনযোগ্য উপকরণের ব্যবহার আন্তর্জাতিক নির্দেশিকার সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যদিও উপকরণগুলোর লাইসেন্সিং, ডকুমেন্টেশন এবং প্রকৃত সহজলভ্যতা যাচাই করা এখনও প্রয়োজন।
একই সতর্কতা প্রযোজ্য ১,১০০টিরও বেশি গবেষণা প্রকল্প জিমেনেজের মতে, যা বিশ্ববিদ্যালয়, একাডেমি এবং পৌর নেটওয়ার্কগুলোকে সংযুক্ত করে। সূত্রটি এই নেটওয়ার্ককে জৈবপ্রযুক্তি, ন্যানোপ্রযুক্তি এবং প্রকৌশলের প্রয়োগের সাথে যুক্ত করে, যার লক্ষ্য কৃষি উৎপাদন, বীজ এবং অর্থনৈতিক বৈচিত্র্যকরণে সহায়তা করা। এই তথ্য গবেষণা এবং স্থানীয় চাহিদার মধ্যে সেতুবন্ধন করার একটি প্রচেষ্টা নির্দেশ করে; তবে, এর পরিধি মূল্যায়নের জন্য অর্থায়ন, সময়কাল, বৈজ্ঞানিক নেতৃবৃন্দ, প্রকাশিত ফলাফল এবং স্থানান্তরিত প্রযুক্তি সম্পর্কিত তথ্যের প্রয়োজন। একটি নীতি ফলিত গবেষণা এটি তখনই বিশ্বাসযোগ্য হয়, যখন এটি সরকারি সম্পদ, পরীক্ষা, ফলাফল এবং বাস্তব ব্যবহারের মধ্যকার পথটিকে শনাক্তযোগ্য করে তোলে।
আরেকটি বিষয় হলো নারী অংশগ্রহণ। সরকারি সূত্র ইঙ্গিত দেয় যে মেয়েরা প্রতিনিধিত্ব করে... 42 শতাংশ রোবোটিক্স কার্যক্রমে নথিভুক্তদের মধ্যে। এমন একটি খাতের জন্য এটি একটি উল্লেখযোগ্য মাত্রা, যেখানে প্রযুক্তিগত-বৈজ্ঞানিক শাখায় প্রবেশাধিকার প্রায়শই অসম থাকে। কিন্তু এক্ষেত্রেও, সময়ের সাথে সাথে প্রাথমিক তথ্য পর্যবেক্ষণ করা উচিত: শুধুমাত্র উপস্থিতির চেয়ে প্রোগ্রামে স্থায়িত্ব, সমন্বয়ের ভূমিকায় প্রবেশাধিকার, প্রতিযোগিতার ফলাফল এবং পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়া আরও বেশি তথ্যপূর্ণ পরিমাপক। প্রশিক্ষণ এটি কেবল ভর্তির সময়েই নয়, বরং পুরো যাত্রাপথের বাধাগুলো দূর করলে দীর্ঘস্থায়ী প্রভাব ফেলে।
চূড়ান্ত চ্যালেঞ্জটি হলো, সরঞ্জাম বিতরণের পর্যায় থেকে সরে এসে একটি কাঠামো তৈরি করা। জাতীয় শিক্ষাগত অবকাঠামোএর অর্থ হলো রক্ষণাবেক্ষণ, শিক্ষক প্রশিক্ষণ, সামঞ্জস্যপূর্ণ পাঠ্যক্রম, কোডগুলিতে প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করা, স্বাধীন মূল্যায়ন এবং স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয় ও কারিগরি কাজের মধ্যে ধারাবাহিকতা। ঘোষিত সংখ্যাগুলো একটি ব্যাপক পরিসর এবং একটি সুস্পষ্ট দিকনির্দেশনা তুলে ধরে: বৈজ্ঞানিক সাক্ষরতা হিসেবে রোবোটিক্স, অচলাবস্থার বিরুদ্ধে প্রতিরক্ষা হিসেবে উন্মুক্ত ব্যবস্থা, এবং উৎপাদনের সেতুবন্ধন হিসেবে স্থানীয় প্রকল্প। প্রতিযোগিতা ও ঘোষণার চক্রের বাইরেও পুনরাবৃত্তিযোগ্য ফলাফল নথিভুক্ত করা এবং নেটওয়ার্ক বজায় রাখার ক্ষমতাই হবে চূড়ান্ত পরীক্ষা।
এখানে তিনটি অন্তর্দৃষ্টি রয়েছে যা আপনাকে আগ্রহী করতে পারে:
অ্যামাজন ওয়ারশতে বাজি ধরেছে: প্রথম STEM Kindloteka খোলে
আবখাজিয়ায় স্টিম স্পেস: একটি সুনির্দিষ্ট শিক্ষামূলক উদ্ভাবন
আঙ্কারার প্রযুক্তি শ্রেণীকক্ষ, তরুণদের জন্য এক নতুন প্রাণশক্তি
